教师简介
  刘春卉，江苏常州人，南京农业大学人文与社会发展学院副教授、人文地理学博士、硕士生导师。2022年至今担任人文与社会发展学院社会学221班班主任，所带班级获得南京农业大学2023年度“五四红旗团支部”称号、南京农业大学第十二批“优秀先锋支部”称号等荣誉。主要从事城市社会空间分异与发展社会学领域的研究与教学工作。主持国家自然科学基金项目2项，在 TESG、《经济地理》等学术期刊发表论文十余篇。现任中国自然资源学会教育工作委员会委员、资源活化与城市更新专业委员会副秘书长，并担任《经济地理》《世界地理研究》青年编委。

教师专访
兴趣为灯，求真求趣：热爱照亮科研探索之路
  “学问之道，贵在求真，更贵在求趣。”谈及从人文地理转向社会学的契机，刘春卉老师坦言，驱动他的始终是对人与社会关系的深层兴趣。人文地理中的“硬核”方向虽具挑战，但他更倾心于其中柔软的人文关怀。“社会学让我能更深入地探讨人际互动的逻辑，理解生活背后的机理。”这种以兴趣为导向的科研态度，也贯穿于他的教学实践中。他认为，学术热情并非“教”出来的，而是源于对生活的观察与记录。在课堂上，他鼓励学生从身边的故事出发，用学术语言重新诠释日常，让学问落地生根。

亦师亦友，陪伴引导：营造自主成长空间
   “大学班主任的核心是陪伴与引导，而非管理。”刘春卉老师这样定义自己的角色。他笑称自己“并未过多参与班级事务”，而是将空间留给学生自主探索。在他看来，高中到大学的转变需要有人陪伴同行，但方向应由学生自己寻找。“我希望帮助他们找到感兴趣的生活状态，而非替他们规划路径。”这种“翻转课堂”式的理念也体现在班会中——他拒绝单向“规训”，而是让学生成为主角，自己则扮演倾听者。学生们评价他“亦师亦友”：“学术上他是引路人，生活中却像一位兄长，交流时毫无压力。”

视野向西，破卷出新：鼓励在中西部寻找多元可能
  面对日益普遍的学业焦虑，刘春卉老师的研究视角独特而务实。“与其在东部‘内卷’，不如将视野投向中西部。”他多次深入中西部城市调研，发现不同城市代表不同的生活节奏与发展机遇。他曾鼓励一名保研学生：“换一个城市，或许能打开全新的生活维度。”他强调，文科生的出路不必局限于特定区域或赛道，关键在于认清自我需求——“想深造就专注学业，想工作就多探索行业。”这种务实而开放的建议，让学生们学会在多元选择中寻找平衡。

融入记忆，真诚相伴：成为青春岁月的温暖注脚
  “我想成为学生大学生活中值得回忆的一环。”刘春卉老师不追求刻意的亲密，却以真诚的参与赢得学生的信任。一名刘春卉老师班级的学生回忆道：“他鼓励我将课堂汇报深化为学术观察，甚至投稿期刊、参加学术会议，这种认可让我敢于尝试更多可能。”另一名学生则在保研阶段因他的经历分享找到方向。对他而言，教学与班主任工作的意义，在于以学术为纽带，与学生共同成长。

行路阅世，心向远方：希冀学生在体验中书写自我人生
  谈及对学生的期待，刘春卉老师认为，人文社科的学生更需“读万卷书，行万里路”的实践精神。“多体验不同城市的生活，多观察社会的细微变化，这些经历会帮你找到真正适合自己的方向。”他希望学生能以开放的心态面对未来。